Gestion de la production et des opérations
Ce cours présente deux innovations pédagogiques : #POM4 all et FactoryVR. #POM4all est le résultat d'une réflexion fondamentale sur l'enseignement en ligne. Au lieu de reproduire en ligne des cours en classe, nous avons cherché l'inspiration dans les émissions de télévision scientifiques, YouTube, les MOOC et Hollywood : nous avons planifié, enregistré et créé de courtes vidéos vivantes et éducatives de 5 à 10 minutes sur des thèmes spécifiques de la POM. FactoryVR utilise la réalité virtuelle (VR) pour enseigner la gestion des opérations avec un haut niveau d'immersion. Les étudiants visitent virtuellement de vraies usines dans différents pays pour résoudre des tâches réalistes visant à améliorer la productivité. Pour cette innovation, nous avons coopéré avec Hilti.
Mise en œuvre du cours pendant la période d'apprentissage à distance
#POM4all conférences vidéo innovantes
#POM4all est une série de courtes vidéos de cours 100% conceptualisées, développées, conçues et gérées par le professeur Netland et son équipe. C'est le résultat d'une réflexion fondamentale sur l'enseignement en ligne. Au lieu de reproduire des cours en ligne, nous avons cherché l'inspiration dans les émissions de télévision scientifiques, YouTube, les MOOC et Hollywood : nous avons planifié, enregistré et créé 44 vidéos courtes de 5 à 10 minutes, vivantes et éducatives, sur des sujets spécifiques de la POM. #POM4all est un mélange parfait de matériel d'apprentissage accessible au public, de MOOCs, du concept TORQUEs de l'ETH, et de blockbusters.
Nous avons acheté un appareil photo amateur de bonne qualité (Sony a7) et un écran vert pour installer un studio d'enregistrement dans le bureau. Une assistante professionnelle a été engagée pour nous aider dans le montage vidéo (Katalin Tesch, engagée par la suite pour faire partie de l'équipe). L'appropriation locale nous a permis de développer et de produire rapidement beaucoup de nouveaux contenus sur une base hebdomadaire. Pendant les semaines du semestre, nos étudiants ont regardé des vidéos sélectionnées (téléchargées sur Moodle) et se sont rencontrés virtuellement pour des quiz et des discussions pendant les créneaux d'enseignement.
Comme le format en ligne permet d'atteindre les étudiants au-delà de notre classe, nous avons décidé en 2021 de partager ouvertement certaines vidéos sur notre chaîne YouTube.
Factory VR cas d'enseignement innovant utilisant la réalité virtuelle
Nous utilisons la réalité virtuelle (VR) pour enseigner la gestion des opérations avec un haut niveau d'immersion. Les étudiants visitent virtuellement des usines réelles dans différents pays pour résoudre des tâches réalistes visant à améliorer la productivité. L'innovation pédagogique a progressé à travers deux phases : CaseVR (2017-2020) et FactoryVR (2020-2021). Tous deux ont obtenu des financements internes compétitifs de la part d'Innovedum et des prix internationaux pour l'enseignement, tels que le prix de bronze aux "Oscars de l'éducation".
À notre connaissance, c'est la première fois que la RV est intégrée dans un cours d'entreprise dans l'enseignement supérieur-où que ce soit. Le professeur Netland a conçu l'idée en 2017, lors d'une visite de l'usine ABB à Baden, et a découvert l'application ABB VR qui avait été développée à des fins de marketing dans les salons de l'emploi pour étudiants. Case VR a été nominé pour KITE 2020.
FactoryVR est une amélioration et un renforcement radicaux de CaseVR. La principale différence est que dans FactoryVR, nous créons notre propre matériel VR en coopération avec des entreprises de premier plan telles que Hilti Corporation. Nous avons mis en place des éléments ludiques dans l'application VR (voir un exemple dans la figure ci-dessous).FactoryVR a été donné comme deuxième mission de groupe dans le cours POM.
