Les bases de la didactique

Ce cours guide les assistant(e)s auxiliaires dans le développement de leurs connaissances, de leurs compétences et de leur confiance en eux afin qu'ils puissent planifier et enseigner efficacement des ateliers et des exercices. Les participants sont aidés à réfléchir de manière critique à l'apprentissage des étudiants et à développer des situations d'apprentissage dans lesquelles les étudiants sont activement impliqués. En outre, les participants construisent un précieux réseau de pairs avec des collègues de différents départements administratifs de l'ETH, qui peut les aider à développer leurs propres compétences d'enseignement.

Ce cours n'est pas proposé dans le HS24. Nous recommandons "Ready, set ? Go !" comme alternative.

Contenu du cours

• Bases théoriques
  
• Microteaching : expérimentation d'une séquence d'enseignement (pas dans le cours en ligne)
  
• Peerhospitation : visite d'enseignement collégial avec feedback
  
• Séance de transfert : que vais-je retenir de la formation, de l'observation par les pairs et de l'expérience concrète d'enseignement ?

À qui s'adresse ce cours ?

Le cours est ouvert aux assistant(e)s auxiliaires (étudiants ayant des tâches d'enseignement dans le cadre de travaux dirigés, de stages, etc.) de tous les départements.

CONDITIONS : tâches d'enseignement pendant le semestre en cours

Réactions des participants

• "Très utile ! J'ai intégré certains conseils de l'observation dans ma leçon d'exercice".
  
• "Il était utile de pouvoir échanger avec d'autres assistant(e)s auxiliaires et de profiter de leurs expériences."
• "Le cours favorise l'autoréflexion et m'a fait prendre conscience de mes erreurs. J'ai trouvé cela très utile".
• "Les retours d'expérience des autres étudiants ont été très utiles (micro-enseignement & observation par les pairs)."