Evolution depuis 2005 : l'ETH aujourd'hui

Lorsque l'on flexibilise, il faut créer des garanties de remplacement. L'ETH a gagné cette sécurité en amarrant ses réseaux de manière plus globale, en modernisant ses techniques d'information et en se transformant progressivement en université des sciences naturelles et techniques.

ETH Zurich, site du Hönggerberg
Le site de l'ETH au Hönggerberg.

Depuis les années 1970, on constate une nette internationalisation des nominations de professeurs. Les évaluations et les classements qui se sont multipliés depuis la fin des années 1980 ont rendu les EPF comparables au niveau international, et depuis la fin des années 1990, on travaille intensément à l'européanisation du système d'études dans le cadre de la réforme de Bologne. Parallèlement, la mondialisation se traduit par la participation de l'ETH à la compétition internationale pour attirer d'excellents doctorants. Enfin, il ne faut pas sous-estimer la pression linguistique, médiatique et argumentative en faveur d'une uniformisation que le secteur des publications scientifiques a connue au cours des dernières décennies.

Nouvelles stratégies pour faire face à la vie quotidienne dans les universités

La flexibilisation des structures, soutenue par les technologies de l'information, et l'évolution de l'environnement de l'EPF ont en tout cas conduit à de nouvelles stratégies de gestion du quotidien de l'université. Ces dernières années, l'ETH s'est transformée en une université de sciences naturelles et de technologie dont les membres connaissent parfaitement les lois de l'offre et de la demande, savent où les marchés de vente et de consommation de l'information s'ouvrent le plus facilement à eux et comment ils peuvent agir en tant qu'experts du self management ou du change management.

Les membres de l'ETH marquent ainsi l'avenir de manière encore plus radicale que ne l'auraient jamais imaginé les fondateurs de l'école polytechnique. De plus en plus, la direction de la haute école est amenée à prendre des décisions de grande portée et tournées vers l'avenir, qu'il s'agisse de la conception des filières d'études ou de la nomination des professeurs. Cela s'explique par le fait que la recherche universitaire doit rester clairement distincte de l'orientation vers les applications des hautes écoles spécialisées. Elle s'occupe donc de choses qui s'avéreront industrialisables dans un avenir de plus en plus lointain.

Parallèlement - et c'est un phénomène nouveau - la planification et le reporting sont de plus en plus souvent étroitement liés dans la gestion du changement de notre époque, l'avenir est donc de plus en plus lié au présent. Ce n'est pas pour rien que l'ETH accueille aujourd'hui ses visiteurs dans le monde de Tomorrow. En effet, les capteurs du "reporting" universitaire enregistrent désormais les moindres changements futurs dans le présent.

Même la mécanique institutionnelle flexibilisée à l'extrême est sensible aux moindres signaux des bases de données et aux effets médiatiques du présent. Le finetuning en temps réel ainsi rendu possible, c'est-à-dire la 'mise à l'écoute' coordinatrice de la haute école assistée par les technologies de l'information, est toutefois entré dans un rapport délicat avec ce principe de direction totalement différent que l'on appelle parfois leadership et auquel on reconnaît à nouveau entre-temps le droit de donner des directives.

Les contenus présentés ici ont été créés dans le cadre du projet "ETHistory 1855-2005". Le site site web du projet, une exposition web du Institut d'histoire de l'ETH Zurich, offre de nombreuses autres informations sur l'histoire de l'ETH et permet de voyager virtuellement dans le temps à travers 150 ans d'histoire de l'université.

www.ethistory.ethz.ch

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