Agenda 2030: la nostra responsabilità come scuola universitaria
Christine Bratrich ritiene che un'istituzione come l'ETH di Zurigo, in particolare, debba impegnarsi per raggiungere gli obiettivi dell'Agenda 2030 e mostra come si presenta questo impegno.
Sradicare la povertà estrema nel mondo entro il 2030. Ridurre significativamente l'inquinamento marino entro il 2025. O raccogliere 100 miliardi di dollari all'anno entro il 2020 per finanziare l'urgente protezione del clima nei Paesi in via di sviluppo. Le Nazioni Unite (ONU) chiedono questo e molto altro con gli Obiettivi di sviluppo sostenibile (SDG). Sono stati adottati da tutti i 193 Stati membri dell'ONU nel 2015 come parte dell'Agenda 2030. Ma come dobbiamo comportarci noi come scuola universitaria con gli obiettivi di sostenibilità formulati a livello politico?
"I buoni obiettivi sono obiettivi intelligenti, specifici, misurabili, realistici e raggiungibili nei tempi previsti". I nostri studenti imparano questo principio già durante gli studi universitari. Rispetto alle esigenze strettamente scientifiche di una scuola universitaria, gli obiettivi di sviluppo delle Nazioni Unite sembrano talvolta contraddittori, spesso irrealistici o, nel migliore dei casi, visionari. Dovremmo quindi concentrarci sulla nostra attività principale di ricerca precisa e ignorare un serio esame degli SDGs? La mia risposta è un chiaro no. In particolare, come scuola universitaria, dobbiamo impegnarci nell'Agenda 2030. Con urgenza e serietà.
La politica ha bisogno di conoscenze e tecnologie solide
Nonostante tutte le critiche giustificate sulla fattibilità pratica di 17 obiettivi globali con 169 sotto-obiettivi: Gli SDG mettono il dito sui punti dolenti del pianeta e integrano le dimensioni economica, sociale e ambientale dello sviluppo sostenibile.
E soprattutto, a differenza degli Obiettivi di Sviluppo del Millennio, che in passato si concentravano principalmente sui Paesi in via di sviluppo, gli obiettivi dell'Agenda 2030 si applicano a tutti i Paesi. Ciò significa che tutti i Paesi sono ugualmente chiamati a risolvere insieme le sfide più urgenti del mondo e a lavorare per uno sviluppo sostenibile nei propri Paesi.
In tempi di fake news e di boom delle teorie cospirative, le scoperte oggettive e le buone soluzioni tecniche sono più che mai necessarie. Come scienziati, dobbiamo imparare a riconoscere il valore dei negoziati politici e mettere il nostro lavoro al servizio del pubblico. Anche se ci rendiamo conto di poter raggiungere alcuni degli obiettivi politici visionari solo in parte o solo in un futuro lontano.
"In futuro, dobbiamo permettere ai nostri studenti di contribuire ancora meglio a un futuro di sostenibilità."Christine Bratrich
Promuovere lo sviluppo sostenibile è quindi sia la nostra missione che la nostra aspirazione. Mostriamo come l'ETH di Zurigo adempie a questa responsabilità e lavora in modo specifico all'implementazione degli SDGs in un nuovo sito web utilizzando esempi tratti dalla ricerca, dall'insegnamento e dal campus (vedi anche il riquadro).
Promuovere i leader di domani
Un aspetto centrale che mi sta personalmente a cuore e con il quale l'ETH di Zurigo dà forse il maggior contributo allo sviluppo sostenibile è la formazione competente di studenti altamente motivati e impegnati. Essi si assumeranno in seguito delle responsabilità e agiranno come modelli nella nostra società. Oltre all'insegnamento serio dei fondamenti tecnici e scientifici, dobbiamo mettere i nostri studenti in condizione di contribuire ancora meglio allo sviluppo multiforme di un futuro sostenibile. Si tratta quindi sempre di ispirare i nostri studenti alle questioni future della società e di accendere il loro entusiasmo per la soluzione di problemi complessi. Formule di insegnamento flessibili e creative, come quelle offerte dal Settimana dell'ETH o il Iniziativa sul pensiero critico possono aiutare in questo senso.
Bene, ma possiamo fare ancora meglio
E naturalmente: l'ETH di Zurigo genera costantemente nuove conoscenze e trasferisce la tecnologia dalla ricerca alla pratica. Oltre all'insegnamento, questa è la nostra competenza principale e contribuisce agli obiettivi a vari livelli. Tuttavia, nello spirito degli SDG, dovremmo anche concentrare i nostri sforzi su quelle attività in cui possiamo - e vogliamo - migliorare specificamente l'ETH.
Due esempi: L'ETH di Zurigo è ancora lontano dal realizzare "la piena ed effettiva partecipazione delle donne e le loro pari opportunità di assumere ruoli di leadership a tutti i livelli" (SDG 5). L'Ufficio per le pari opportunità uguale! quindi promuove specificamente le donne al fine di migliorare le pari opportunità tra uomini e donne a tutti i livelli, ad esempio nell'ambito della Gender Action Plan.
Cerchiamo anche un cambiamento culturale nelle cose Viaggi aerei: causano ancora circa il 60% delle emissioni totali di CO2-dell'impronta della scuola universitaria. Abbiamo bisogno di più alternative virtuali per la collaborazione internazionale nella ricerca al fine di affrontare la sfida del cambiamento climatico (SDG 13) all'interno della nostra comunità scientifica.
L'ETH sta affrontando questa sfida nell'ambito di un processo partecipativo: tutti i dipartimenti e gli organi centrali si sono impegnati a definire gli scenari target e a formulare le misure necessarie. Il Piattaforma di mobilità L'ETH di Zurigo sostiene questo processo e ne monitora i risultati.
Il contributo dell'ETH agli SDGs
Il 20 giugno 2018, il Consiglio federale ha adottato il pagina esternaPrimo rapporto nazionale L'attuazione da parte della Svizzera dei pagina esternaAgenda 2030. Le scuole universitarie possono svolgere un ruolo decisivo nella realizzazione dei 17 Obiettivi di Sviluppo Sostenibile (SDGs). Lo stato maggiore di sostenibilità dell'ETH di Zurigo, l'ETH Sustainability, utilizza programmi di insegnamento, centri, reti e iniziative per mostrare il contributo dell'ETH di Zurigo agli SDGs. Clicca qui per lo sito web.