Sozial- und Leadershipkompetenzen

An der ETH arbeiten, lehren und forschen Menschen aus über 120 Nationen. Diese Vielfalt ist unsere Stärke. Um bestmöglich zusammenarbeiten zu können, braucht es ein gemeinsames Verständnis darüber, wie wir miteinander umgehen wollen und was gute Leadership bedeutet. Die Sozial- und Leadershipkompetenzen ermöglichen hierzu eine gemeinsame Sprache und Erwartungshaltung. Sie bieten Orientierung für die persönliche Entwicklung und geben eine Struktur, die hilft, über unser Verhalten und unsere Erfahrungen miteinander zu reden.

Aktuelle Forschungsergebnisse zeigen zudem, dass eine zielgerichtete Entwicklung von Sozial- und Leadershipkompetenzen vielfältige positive Auswirkungen auf Institutionen und ihre Mitarbeitenden hat: Sie verbessert die psychische und körperliche Gesundheit, aber auch die Motivation, Leistung, Arbeitszufriedenheit und das Zugehörigkeitsgefühl.

Die ETH Zürich ermutigt alle Mitarbeitenden, sich mit den Sozial- und Leadershipkompetenzen auseinanderzusetzen und sie (weiter) zu entwickeln.

Das Lern- und Weiterbildungsangebot der ETH zu den Kompetenzen wird laufend erweitert.

In vielerlei Hinsicht sind wir alle Führungspersönlichkeiten: Wir alle können beeinflussen, wie wir denken, fühlen und handeln. Wir können uns selbst zu unseren eigenen Zielen führen. Wir können andere durch unser Handeln beeinflussen und zu Veränderungen in unserem Umfeld beitragen oder diese inspirieren.

In die eigenen Leadershipqualitäten zu investieren, ist somit nicht nur ein Gewinn für unsere Gemeinschaft, sondern in erster Linie auch für Sie selbst.

Führungskräften bieten die Sozial- und Leadershipkompetenzen eine hilfreiche Referenz, um den eigenen Führungsstil und die persönlichen Fähigkeiten zu reflektieren.

Sie sind zudem eine praktische Grundlage, um das Sozial- und Leadershipverhalten innerhalb des Teams zu diskutieren: Welche Erwartungen haben wir an uns selbst und die anderen im Team? Welche Qualität wünschen wir uns im Umgang miteinander? Gibt es vielleicht Punkte, in denen wir unsere Teamkultur verändern wollen?

Die Bedeutung des Wortes «Leadership» hat sich im englischsprachigen Raum in den vergangenen Jahren stark verändert: Während das Wort ursprünglich CEOs, Managern und Teamleitern vorbehalten war, wird «Leadership» heute häufiger als eine Reihe von Fähigkeiten und eine bestimmte Denkweise verstanden, über die jeder Mensch verfügen kann. Der deutsche Begriff «Führung» hingegen ist oft negativ besetzt. Viele verbinden damit eine Person, die über andere herrscht – oder umgekehrt: Menschen, die der führenden Person gehorchen. Das widerspricht dem Verständnis der ETH von mündigen Mitarbeitenden. Deshalb verwenden wir das Wort «Leadership».

Leadership ist ein Begriff, der unterschiedlich definiert und verwendet wird. Im Allgemeinen geht es darum, etwas zu bewirken und eine positive Veränderung bei sich selbst und anderen hervorzubringen.

Es gibt viele verschiedene Führungsstile (z.B. demokratisch, laissez-faire, transaktional, transformational) und -typen (z.B. Führung nach oben, laterales Führen oder Selbstführung). Mit den Sozial- und Leadershipkompetenzen hat die ETH den Rahmen für Leadership an der ETH definiert.

Auf diese Frage gibt es derzeit keine einzig richtige Antwort. Genauso wie es keine eindeutige Antwort auf die Frage gibt, was Leadership konkret bedeutet. Forschende aus der Leadership-Entwicklung und Arbeitspsychologie beschäftigen sich aktuell intensiv damit.

Klar ist, dass Leadership mit Wirkung zu tun hat. Das bedeutet, dass gute Leadership Führungsstile umfasst, die sich positiv auf das Wohlbefinden und die Leistung auswirken.

Gudela Grote, Professorin für Arbeits- und Organisationspsychologie an der ETH, erklärt im «Intern aktuell»-Beitrag «Offenheit, Verantwortung, Inklusion, Respekt, Befähigung, Einfallsreichtum» den Zusammenhang zwischen Werten und Kompetenzen anhand eines konkreten Beispiels:

«Mit dem Wert der Offenheit signalisiert die ETH, dass Verhaltensweisen wie ‘Wertschätzung zeigen’ oder ‘von anderen Meinungen und Perspektiven lernen’ gewünscht sind. Diese Verhaltensweisen erfordern Kompetenzen, beispielsweise die Fähigkeit, sich in die Situation anderer zu versetzen. Und diese Fähigkeit will die Hochschule vermitteln.»

Mitarbeitenden stehen verschiedene Angebote wie Kurse, E-Learnings etc. des Vizepräsidiums für Personalentwicklung und Leadership zur Verfügung. Diese unterstützen dabei, die eigenen Sozial- und Leadershipkompetenzen zu stärken.

Einen Überblick finden Sie auf den Webseiten der Abteilung Development und Leadership.

Die Angebote werden laufend weiterentwickelt und ausgebaut.