Grundsätze der Lehre
Die Studiengänge der ETH Zürich vermitteln Wissen mit langer Halbwertszeit. Sie befähigen ihre Absolventinnen und Absolventen, grundlegende Fragestellungen und Herausforderungen zu bearbeiten. Sei es in den Natur- und Ingenieurwissenschaften oder der Mathematik, sei es auf dem Gebiet der Architektur oder im Management.
Vision für die Lehre
Die ETH will ihre Studierenden befähigen, die noch unbekannten Probleme einer unvorhersehbaren Zukunft zu lösen. Sie will ihnen dabei nicht nur Wissen und Kompetenzen vermitteln, sondern auch die nötige Resilienz und Anpassungsfähigkeit fördern, um mit Misserfolgen umzugehen und diese in Chancen zum Lernen und zur Lösung von Problemen zu verwandeln.
Die Download Vision für die Lehre (PDF, 329 KB) beschreibt, wie die ETH mit den Herausforderungen der nächsten zehn bis fünfzehn Jahren umgehen will und was die Qualität in der Lehre künftig ausmachen wird.
Umfassende Ausbildung
Methodenkompetenz und disziplinäres Wissen werden im Studium ebenso vermittelt wie interdisziplinäre und systemorientierte Denkweisen. Die ETH Zürich motiviert ihre Studierenden, eigenständig zu handeln, in international zusammengesetzten Teams zu arbeiten und sich in mehreren Sprachen ausdrücken zu können. Sie pflegt eine Kultur des eigenverantwortlichen Lernens, die die individuellen Stärken der Studierenden fördert und fordert. Eine Übersicht über diese Kompetenzen finden Sie im ETH-Kompetenzraster.
Kritisches Denken fördern
Absolventinnen und Absolventen der ETH Zürich zeichnen sich durch geistige Beweglichkeit sowie kritisches Denken und unternehmerisches Handeln aus. Sie beziehen gesellschaftsrelevante und ethische sowie Aspekte der Nachhaltigkeit in ihre Tätigkeit mit ein.
Curricula weiterentwickeln
Um das hohe Niveau der Ausbildung zu halten, werden ETH-Studiengänge in regelmässigen Abständen einer Revision unterzogen, um beispielsweise die Ausbildung den veränderten Anforderungen des Arbeitsmarktes anzupassen. Rückmeldungen von Studierenden werden dabei ebenso berücksichtigt wie Umfragen bei Absolventinnen und Absolventen oder Firmen.
Lehrpolicy
Die Download Lehrpolicy der ETH Zürich vom 10. Oktober 2016 (PDF, 139 KB) beinhaltet die handlungsleitende Werte, welche das Qualitätsverständnis der ETH Zürich im Bereich der Lehre prägen.
Die Lehrpolicy bildet die Grundlage für die Entwicklung und Evaluation der Lehre. Die Lehrpolicy äussert sich jedoch nicht zu organisatorischen Fragen der Lehre. Diese sind in der Organisationsverordnung der ETH Zürich geregelt.
Qualität der Lehre
Was macht gute Lehre eigentlich aus? Eine Antwort darauf bietet der Leitfaden Download Qualität der Lehre an der ETH Zürich vom 4. Oktober 2016 (PDF, 106 KB). Die darin aufgeführten Kriterien sind direkt aus der Lehrpolicy abgeleitet und definieren die Qualitätskriterien für Curricula und Lehrveranstaltungen sowie Erwartungen an alle am Lehrbetrieb beteiligten Personen von den Studierenden über die Dozierenden bis hin zu den administrativen und technischen Mitarbeitenden.
Curriculumsentwicklung
Das Dokument Download Grundsätze für Curriculumsentwicklungen und Curricula von Studiengängen (PDF, 156 KB) beschreibt die Standards für die Revision oder die Neuentwicklung von Curricula in Studiengängen. Leitfragen unsterstützen die Arbeit in Projekten der Curriculumsentwicklung.
Zulassungsstrategie
Die Download Zulassungsstrategie der ETH Zürich (PDF, 381 KB) basiert auf den Vorgaben des ETH-Rats, die in der externe Seite Strategie in Bezug auf die Entwicklung der Studierendenzahlen im ETH-Bereich definiert worden sind. Die Zulassungsstrategie definiert die Ziele in der Zulassung und dient der Qualitätssicherung der Zulassungsentscheide.