Lasst Bachelors zuerst arbeiten!

In Zukunft – so meine These – werden solche Gefässe und Formate aber sowieso eine untergeordnete Rolle spielen. Die (Weiter)Bildung wird zeitlich nicht mehr in abgegrenzten Gefässen stattfinden, sie wird viel mehr ein Kontinuum von Lernleistungen, in welchem fehlendes Wissen und Kompetenzen gezielt nach Bedarf ergänzt werden. Eine solche Weiterbildung käme dem Begriff «lebenslanges Lernen» näher als das bisherige Modell.

Denkt man dieses Konzept zu Ende, wird sich auch das Grundstudium verändern müssen.

Wir wissen schon seit Jahren, dass ein Studienabschluss nicht mehr fürs ganze Berufsleben reicht. Aus dem Anspruch, wonach das vorhandene Wissen und vorhandene Kompetenzen ab und zu ergänzt und erweitert werden sollen, ist die Weiterbildung geboren. Wenn aus dem «ab und zu» künftig ein «kontinuierlich» wird, verliert auch das bisherige Modell des «Frontloadings» seine Berechtigung. Es macht dann keinen Sinn mehr, den Grossteil des Fachwissens eines Gebietes in einem Bachelor und Masterstudium zu Beginn der Karriere zu vermitteln.

Der Bachelor als Eintrittsticket in den Arbeitsmarkt

Vielmehr müssen wir uns auf die ursprüngliche Idee von Bologna zurückbesinnen: Der Bachelorabschluss soll das Eintrittsticket in den Arbeitsmarkt werden, Masterstudiengänge sind bereits eine Spezialisierung und nur für eine ausgewählte Gruppe von Personen als weiterführendes Studium wirklich sinnvoll. Ein Masterstudium wäre in einer solchen Zukunft kein fester Teil der Grundausbildung mehr. Bei den Fachhochschulen ist diese Sichtweise bereits heute Realität, an universitären Hochschulen sind solche Tendenzen ebenfalls erkennbar.

Manche mögen einwenden, dass ein Grundstudium seine fachliche Basis und dadurch seine Qualität verliert, wenn man es kürzt. Diese Argumentation greift aber nur, wenn ein Grundstudium als isolierte und abgeschlossene Einheit – und die Weiterbildung als Option betrachtet wird, die zum Einsatz kommt, wenn jemand Wissenslücken hat. Wenn wir jedoch davon ausgehen, dass es keine lückenlosen Ausbildungen mehr geben wird und Weiterbildung zur kontinuierlichen Norm wird, verändert sich das Bild. Dann verwischen sich lediglich die Grenzen: Ob ein Programm zur Ausbildung oder doch eher zur Weiterbildung zählt, wird dann keine so wichtige Rolle mehr spielen. Und eine kontinuierliche Bildung, die fliessend in das Arbeitsleben übergeht, hat auch ihre Vorteile. Denn die Qualität einer Ausbildung bemisst sich schon heute nicht nur an der Quantität des Wissens, sondern auch daran, wie es angewendet werden kann.